Formation FORMATEUR DIGITAL

Objectifs de la formation et compétences visées

- Se repérer et se situer dans l'environnement de la formation professionnelle

- Pratiquer les basiques du métier de formateur

- Utiliser les outils numériques pour alimenter les pratiques pédagogiques de demain

Compétences visées

Présenter l'environnement de la formation

Maîtriser la règlementation générale

Appliquer un process qualité

Définir un objectif pédagogique

Appliquer une méthode pédagogique

Diversifier ses tehniques d'animation

Evaluer l'acquisition des compétences par les apprenants

Rédiger un scénario pédagogique

Rédiger un contenu de formation

Rendre compte

Utiliser les outils bureautiques

Utiliser des outils numériques partagés

Alimenter une plateforme FOAD

Créer un tuto

Adapter ses séances au digital

 

Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires

Module 1 - L’environnement de la Formation 35 heures

 

J1 :       Une brève histoire de la formation professionnelle en France

J2 :       La formation des salariés/La formation des demandeurs d’emploi, dispositifs et financements

J3 :       La formation certifiante, un paysage en évolution

J4 :       La réforme : le CPF, les OPCO et la « responsabilisation » des candidats à la formation

J5 :       Qualité de la formation : Qualiopi, contrainte nouvelle ou réelle opportunité

 

Module 2 – Le métier de formateur

 

J1 :       Le process pédagogique, de l’identification des besoins à l’évaluation des compétences acquises

J2 :       Définir un objectif de formation, le décliner en sous-objectifs, cas pratique

J3 :       Créer un contenu

J4 :       Identifier et choisir les méthodes et outils pédagogiques pertinents

J5 :       Diversifier ses techniques d’animation, cas pratique

J6 :       Former, accompagner, coacher

J7 :       Créer des situations d’évaluation répondant aux exigences de qualité

J8 :       Le rôle commercial du formateur, cas pratique

J9 :       Rédiger et suivre un scénario pédagogique, cas pratique

 

Module 3 – Le digital Learning

Partie 1 – Introduction au numérique

J1 et J2 : Introduction aux plateformes FOAD, examen PIX et PCIE

J3, J4 et J5 : Le studio Molière et sas applications

 

Partie 2 : Digital-learning : Enjeux et pratiques

5 jours (35h) dont 1 à distance

Apports et découvertes : Je me construis un ensemble de compétences en lien avec le digital-learning (en tant que participant et en tant que formateur)

 

J1 : Enjeux du numérique dans la formation, Freins (matériel, connexion, compétences), Panorama des pratiques (webinaire, classe virtuelle, MOOC, CorporateOOC, SmallPrivateOC, Travaux à distance -individuels et collaboratifs- dont production et recherche documentaire)

J2 : Rôle du formateur (animer, faciliter, mesurer, accompagner, individuellement et collectivement),  Comportements de l’apprenant, Dynamiques relationnelles (formateur-participant, participant-participant)

J3 : Objectifs, compétences visées et évaluation (auto-évaluation, preuve de participation, mesure des acquis...)

J4 : Activités pédagogiques et outils (aide à la formalisation, méthodologie, révision des outils pour le e-learning…), création petite vidéo et/ou document de synthèse

J5 : Démarche pédagogique (scénario, prise en compte des individualités, accessibilité, autonomie, révision d’une démarche pour le e-learning)

 

Partie 3 : Digital-learning : Concevoir et animer une séquence de formation tout ou en partie à distance

5 jours (35h) dont 1 à distance

Production : en trinôme (ou binôme), je conçois et teste une séquence tout ou en partie à distance

Ce travail servira à l’évaluation

 

J1 : Formation des groupes de travail, Identification et qualification du public, Adéquation objectifs / compétences / évaluations ; Scénario pédagogique : sens, architecture, balisage des évaluations

J2 : Prise en main d’un LMS (statut : créateur de cours), activités basiques (consultation, quiz, forum, devoir)

J3 : Intégration web, Paramétrage des activités, Tests-formateurs

J4 : Tests-apprenants, identification des points à améliorer

J5 : Mise en œuvre des pistes d’amélioration

 

Module 4  - Immersion en entreprise

 

70 heures soit 10 journées

Accessibilité Handicap

Public visé : Demandeur d'emploi

Format : Mixte

Pré-requis : Expérience significative

Procédure d'admission : Positionnement complet (entretiens, tests et dossier), CV, Entretien

Modalités d'évaluation : Jury, Attestation de stage et de compétences

Rythme : Temps partiel

Niveau de Formation  : 

Spécialité : Enseignement, formation

Tarif formation : 

Durée :  

275.0 heures

Résumé du programme

  • IMMERSION
  • L'environnement du métier de formateur
  • Le métier de formateur
  • Les outils du formateur digital

Sessions à venir : 

N'hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur les prochaines sessions.

Programme de la formation

IMMERSION

  • IMMERSION EN ENTREPRISE POEC

L'environnement du métier de formateur

  • L'environnement du métier de formateur

    Une brève histoire de la formation professionnelle en France La formation des salariés/La formation des demandeurs d’emploi, dispositifs et financements La formation certifiante, un paysage en évolution La réforme : le CPF, les OPCO et la « responsabilisation » des candidats à la formation Qualité de la formation : Qualiopi, contrainte nouvelle ou réelle opportunité

Le métier de formateur

  • Le métier de formateur

    Le process pédagogique, de l’identification des besoins à l’évaluation des compétences acquises Définir un objectif pédagogique Créer un contenu Identifier et choisir les méthodes et outils pédagogiques pertinents Diversifier ses techniques d’animation Former, accompagner, coacher Créer des situations d’évaluation répondant aux exigences de qualité Le rôle commercial du formateur Rédiger et suivre un scénario pédagogique

Les outils du formateur digital

  • Les outils digitaux du formateur

    Les enjeux de la digitalisation Les outils en ligne : plateformes foad, visioconférences, plateformes collaboratives... Les réseaux sociaux Digitaliser une formation

Statistiques & Indicateurs